ФИЗИЧЕСКИЕ ЗАПРОСЫ:

• Работа с хроническими процессами: цистит, отит, тонзиллит, гайморит, синусит, аденоиды и др.
• Боль в спине, суставах, мышцах
• Боль в шее и пояснице
• Нарушения осанки: сколиоз, остеохондроз и др.
• Перекосы в теле (в плечах, тазу, груди)
• Спазмы и зажимы в теле
• Проблемы с пищеварением, метеоризмы; аллергии, непереносимость продуктов
• Регулярная головная боль, мигрень
• Реабилитация после операций, травм, ДТП или длительных заболеваний
• Улучшение показателей для спортсменов и избежание травм
• Улучшение подвижности и увеличение амплитуды движений
• Восстановление рубцов и шрамов после операций/ травм
• Подготовка тела К БЕРЕМЕННОСТИ и РОДАМ (бОльшая вероятность родить ребенка БЕЗ диастаза и «окситоцина» при естественных родах)
• Восстановление ПОСЛЕ РОДОВ (устранение диастаза и проблем в малом тазу, коррекция шрамов после кесарева сечения и разрывов)
• Комплексная работа С ЛИШНИМ ВЕСОМ (особенно если вес не уходит при правильном питании и регулярных тренировках)
Неврологические дисфункции: защемление нервов, нарушение чувствительности (покалывания, онемения, жжение и прочее)
• Нейроэндокринные нарушения (проблемы с щитовидкой, надпочечниками, поджелудочной железой, гормональные дисфункции у мужчин и женщин)
• Работа с ВНЧС и лицевой мускулатурой
• Работа с мышцами лица и тела в целях ЕСТЕСТВЕННОГО ОМОЛОЖЕНИЯ
• Ускорение восстановления прикуса при ношении пластинок, брекет-систем и др.
• Восстановление общей чувствительности в теле
• Развитие силы и выносливости

ПСИХИЧЕСКИЕ И КОГНИТИВНЫЕ ЗАПРОСЫ:

• Задержка развития у детей: речи, движения, внимания, памяти
• СДВГ, гиперактивность, синдром дефицита внимания с гипоактивностью у детей и взрослых
• Работа с диспраксией, моторной неловкостью и нарушение координации
• Логопедические нарушения (дизартрия, дислексия, дисграфия и др.)
• Поведенческие нарушения (замкнутость в общении, конфликтность, РАС)
• Работа с зависимостями (пищевыми, игровыми, межличностными)
• Восстановление после инсультов, черепно-мозговых травм и других неврологических нарушений
• Повышение успеваемости, эффективности и продуктивности в школе и на работе
• Улучшение ясности ума, скорости мышления и креативности
• Улучшение когнитивных процессов у взрослых и детей (внимание, память, мышление, речь)
• Расфокус, постоянное откладывание дел «на потом»

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ЗАПРОСЫ: